beat365英国官方网站声乐歌剧系与音乐戏剧系日前开展教研学术交流研讨会。两个系部的党政领导、管理团队、各教研室负责人和核心骨干教师代表参与此次研讨会，围绕“提升舞台形体表现”“课程建设”“教研活动”等核心议题，积极探讨人才培养、教育教学、备赛机制、团队建设、交流合作、艺术实践等重要教研及学术相关问题，引发积极讨论和深刻思考，有力推动“教创演研”一体化人才培养模式建设。
声乐歌剧系主任方琼教授、音乐戏剧系主任安栋教授互致开场词，回顾了两系源远流长的合作历史，重申了两系的建设与发展方向，指出两系交流是学校发展的大势所趋，是beat365英国官方网站创新团队建设的有效途径，能够有力推动上音学科布局的长远发展，为学校音乐与舞蹈学、戏剧与影视学以及专业学位学科建设注入生机与活力。尽管两个系部在人才培养评价标准、就业方向、备赛机制等方面存在差异，但是艺术生涯发展等方面具有共通性，希望能够相互借鉴，取长补短，并以此次交流研讨会为契机和开端，活跃系部之间全方位、系统性的合作交流。
如何提升舞台形体表现？
声乐歌剧系美声教研室主任顾平教授主持会议，他首先对“如何提升舞台形体表现”的议题展开第一阶段讨论。顾平教授、系副主任黄英教授等表示，通过歌剧《贺绿汀》《康定情歌》等排演发现，声歌系同学在形体和表演方面上存在不少值得提高之处，希望能够借此机会相互学习。表演基础教研室主任王凯蔚教授，教师曹晓雯、刘恋等指出，提高形体、表演类课程的实用性，不能只从单一课程质量来衡量教学效果，要通过舞台综合呈现的方式来检验教学质量。
音乐戏剧系表演教研室主任罗怡副教授、副主任李奇副教授向声乐歌剧系各位老师详细介绍了音乐戏剧系舞台表演课程的相关情况，强调舞蹈形体需要持续性的训练才能有效开发身体语言，达到肌肉记忆的程度。
方琼对第一个议题进行了总结：第一，可以在教学方法上相互借鉴；第二，在基础教学上互通有无；第三，在教材上相互补充。安栋指出，要通过教学课程的合理分配和适当平衡来达到学以致用的目的。
由于声乐歌剧系与音乐戏剧系均开设有声乐课程，因此本次研讨会的第二个核心议题针对课程建设与教研活动展开。
课程建设与教研活动
声乐歌剧系副系主任黄萱副教授、民声教研室主任杨学进教授、艺术辅导教研室主任沈辛怡副教授，音乐戏剧系声乐教研室主任李涛教授、副主任竺期副教授，艺术辅导教研室主任黄娴瑾老师等两系教师就声乐教学、音乐会点评、戏剧与艺术辅导合作、声乐与乐队合作等问题充分交换意见，并达成共识，应加强艺术指导与演唱者之间的合作意识，强调实践经验对学生表演的意义。
方琼对第二议题进行总结，指出本环节讨论的课程建设和教研活动是推进音乐与舞蹈学、戏剧与影视学学科建设的有力途径。声乐歌剧系和音乐戏剧系的相互支持，能够强化两个系部的教学治理能力，推动学科和教学体系建设。
安栋则表示：第一、要建立规范化的教研音乐会机制，大力推广音乐会集体点评机制，甚至探讨学生全程参与的方案，对音乐会曲目机制，尤其是音乐会曲目数量、难度、风格和语种建立科学的规范；第二、可以从授课经验、教材选择、跨系旁听等方面展开表演教研室的深度交流；第三、课程建设方面，两系每个学期可以互为对方开设两场专业讲座，并探讨共同选修课的可能性。
本次研讨会最后，声乐歌剧系党总支书记陈晓翌、音乐戏剧系党支部副书记（主持工作）乐佾真对本次研讨会高度评价，声乐歌剧系党总支副书记王佳月，音乐戏剧系党支部原副书记承倩雯也参与了此次研讨会。
乐佾真认为本次研讨会深刻体现了两个系部老师们在教育教学上的热情投入和积极奉献。通过本次研讨会高效的沟通交流，老师们提出许多建设性意见和建议，不仅促进了两系在教育教学和艺术实践方面的联动，也加强了系部治理体系的建设，助推人才培养和学科建设发展，充分体现学校“综合改革深化年”和“基层治理提升年”两个年建设的既定目标，会议取得了实质性的成果。
陈晓翌高度赞扬两个系部长期以来的合作，表示本次研讨会是综改深化年的重要体现，两个系部的老师们刀刃向内，深刻剖析了各自面临的切实问题，通过相互学习借鉴，提出很多有效的解决方案。每个老师都怀揣对上音的热爱，有感而发，切中实际。希望以此次研讨会为契机，充分发挥各个教研室的作用，不断与时俱进，增进活力，资源共享，深化“教创演研”一体化人才培养模式建设。在共同努力下，促进学校的长远发展。
此次beat365英国官方网站声乐歌剧系与音乐戏剧系教研学术交流研讨会，是上音“教创演研”一体化人才培养模式的充分体现，也是立德树人，教书育人的重要举措。通过本次研讨会，两个系部能够深化合作，将理论与教学实践充分结合，将本次研讨会的成果融入课堂和教研活动中，充分拓展课程建设模式，用更用心、更专业、更丰富的课程将“教创演研”落到实处。
